常见问题
DSS致力于提供合理的便利，以确保学生有机会接受教育，并与教师合作，确保这一过程是公平的
透明的,
响应,
支持 尽可能.
一般信息
什么是残疾?
《OPE电子竞技官网》将残疾定义为严重限制一项或多项主要生活活动的身体或精神损伤. 这包括有残疾记录的人和没有残疾但被视为有残疾的人. 损害的程度必须大大限制一项主要的生命活动(例如.g.比如走路、看、听、呼吸、学习、阅读、集中注意力、思考和交流.)一些例子包括特殊学习障碍, 视觉障碍, 心理状况.
在高等教育中保护残疾学生的法律是什么?
1973年《OPE电子竞技官网》第504条禁止在接受联邦财政援助的任何项目或活动中基于残疾的歧视. 它明确指出, “在其他方面合格的残疾人不得仅仅因为其残疾而残疾, 被排除在参与之外, 被剥夺…的利益, 或在接受联邦财政援助的任何项目或活动中受到歧视.1990年的《OPE电子竞技官网》(ADA)扩大了1973年《ope客户端》第504条规定的授权，禁止在就业中歧视残疾人, 运输, 公共设施, 通信, 以及政府活动. 《OPE电子竞技官网》于2008年修订，扩大了残疾的定义. 第508条是1973年美国劳动力复兴法案的修正案，要求所有电子和信息技术的发展, 采购, 维护, 或者联邦政府使用的，对残疾人无障碍.
什么是合理的住宿?
合理的便利是降低或消除因残疾或致残性健康状况造成的障碍的支持. 住宿是提供的一种方式
平等机会 在一项或多项主要生活活动中经历重大限制的个体. 例如, 在阅读和写作方面经历处理延迟的学生可能需要更多的时间来完成时间有限的作业, 比如课堂考试.
住宿是提供访问的一种手段，但不能保证成功. 这取决于
学生使用他们的技能和策略是成功的.
世纪挑战集团如何确定残疾相关的住宿和服务的资格?
学生必须向DSS办公室自我确认，以启动确定资格的过程. OPE电子竞技官网使用个性化的互动流程来确定资格和住宿，其中包括审查残疾文件, 功能的局限性, 对学术环境的影响和学生关于残疾和需求的自我报告.
学生常见问题
我的残疾信息是否与我的教授共享?
与学生残疾有关的信息不会与教师分享. 学术住宿通知每季度通过电子邮件发送给您的教师. 你也会收到一份副本. 本通知侧重于住宿，不分享残疾特定信息. 除了住宿之外，学生们可以决定分享哪些信息，或者不愿意分享哪些信息. 学生不应该被要求与他们的老师分享残疾的具体信息.
我需要每季度申请住宿吗?
学生不需要每季度申请住宿.
如果我需要额外的住宿怎么办?
学生可以随时要求更改住宿. 要求额外住宿, 学生可以联系他们的DSS顾问，讨论是否可以增加住宿，以及是否需要额外的文件.
谁负责支付证明我残疾的文件费用?
学生是负责任的. 请参阅
文档的指导方针. 如果您对从哪里获得必要的文件有疑问, 请联系DSS辅导员.
如果我在其他学院或大学获得了住宿, 我在OPE电子竞技官网会自动得到同样的住宿吗?
学生可能不会得到与他们在以前的学校相同的住宿. 由于学院和大学有不同的流程和提供不同的住宿条件，所以文件的审查和决定是独立于其他机构做出的. 学生在申请DSS时提供以前住宿的文件是很有帮助的. 这使得DSS可以根据OPE电子竞技官网的政策确定可能相似的住宿条件.
如果学生在事后披露自己的残疾，需要提供哪些便利.g.在考试或作业不及格后?)
使用学术设施, 在DSS注册的学生有责任与他们的老师就他们每堂课的住宿使用进行对话. 住宿不能追溯适用.
如果我在DSS注册，它会显示在我的学习记录上吗?
注册DSS不会出现在你的学术记录上，因为残疾相关信息是保密的.
我的父母可以参与这个过程吗?
如果学生愿意，家庭成员或学生支持系统的成员绝对可以成为住宿过程的一部分. 在其他人可以成为学生住宿过程的一部分之前, 学生需要填写一份同意表格以获得许可. 学生可以直接联系他们的DSS顾问，要求一份同意书.
我是否应该在入学过程中承认自己有残疾?
在录取过程中披露残疾是自愿的. OPE电子竞技官网不会因为你的残疾身份而歧视你.
我应该告诉我的ope客户端我的残疾吗?
学生可以选择是否愿意向他们的ope客户端/成功导航员披露他们的残疾, 以及校园里的其他办公室. 学生不需要分享残疾特定信息.
学生是否需要证明他们的残疾或向教职员工提供残疾文件的副本?
No. 学生不需要也不应该被要求披露他们残疾的性质. 另外, 不应要求学生向教职员工提供其残疾证明文件的副本.
如果我不同意由DSS顾问做出的住宿决定怎么办?
如果你不同意DSS的住宿决定, 请联系学生倡导和问责主任(Julie Langholdt),
jlangholdt@ftigo.com， 531-622-2202)讨论您的关切.
我有一个问题，考试住宿是由导师监考的. 我该怎么办??
如果学生在接受导师的住宿方面有问题, 他们应该联系他们的DSS顾问. DSS辅导员可以与学生和教师一起工作，以确保提供住宿.
我的课程结构包括小测验和考试. 对于哪些考试，我需要收到考试住宿?
教师应为所有测验和考试提供考试便利.
我的课程需要手语翻译或语音转文本服务. 我该怎么办??
一旦学生在DSS注册, 他们将为您的课程提供语音转文本或口译服务.
教职工常见问题解答
当学生认为自己有残疾时，教师和工作人员应该怎么做?
与残疾学生的互动与与其他学生的互动是一样的. 听听他们要说什么. 只询问残疾将如何以及是否会在课堂上影响他们，以及他们可能要求的便利. 如果学生已经在DSS注册, 教师将收到学术住宿的电子邮件通知. 向自认为有残疾的学生询问他们的DSS注册状态. 注册的学生将被分配给一名DSS辅导员，他可以促进住宿过程. 除非学生与DSS一起工作，否则不应给予住宿.
教师如何知道他们班上的学生是否在DSS注册并需要住宿或服务?
课程讲师将通过DSS电子邮件通知，该电子邮件将发送给学生和教师. 这封信将概述分配的住宿. 当出现住宿方面的问题时，鼓励教师与DSS辅导员联系.
教师是否有法律责任为合格的残疾学生提供便利?
是的. 可访问性是必不可少的，应该在课程规划的最前沿. 如果您对班级的住宿有疑问，请立即联系DSS辅导员. 教育部, 民权办公室(OCR), 《OPE电子竞技官网》(ADA)规定了学生获得住宿的权利，以及如果没有提供这些住宿，他们有权对学院提出投诉(OCR)和/或诉讼(ADA).
教师是否应该为任何透露自己有残疾的学生提供便利, 但尚未向社会保障署登记?
No. 学院不应直接为未在DSS注册的学生提供住宿. 这既保护了学院，也保护了请求服务的学生. 经过专业培训的DSS顾问负责评估提交的文件，以确定学生是否有资格获得服务, 考虑到他们的残疾，哪些服务是合适的. 在DSS辅导员分配住宿后, 他们协助确保及时提供服务.
什么时候住宿不合适?
当住宿不合适时，法律规定了几个豁免区域，如果
住宿:
●摆姿势
直接威胁 为他人的健康和安全
●创建一个
过度的负担 关于学院
●创建一个
根本性的改变 大学的政策，实践，程序，或
学术要求(更多信息见下一个问题)
●要求提供
个人服务和设备 (如私人助理、
specialized tutors, or specialized personal equipment; a student may use these as
需要，但学院不提供)
如果我认为住宿是我课程的根本改变，我需要遵循什么程序吗, 或者我有住宿方面的问题?
是的. 请联系DSS辅导员讨论情况. 请 note that an accommodation is not automatically omitted if you believe that it fundamentally alters your course; we must go through an interactive process first.
我们如何确定一个调整是否代表了航线的根本改变?
基本的变化通常包括下列情况之一:
●移除一项基本技能
目标或标准的降低
●课程或作业的基本目标或结果的改变
●对特定执照或认证所需要求的修改
这些技能、目标、标准、目标、结果和需求通常是
被列入课程大纲以被认为是基础的. 根本性的改变
不会反映在传统上，缺乏考虑，没有考虑技术，
或者是歧视的借口.
住宿信注明志愿记录员. 我需要做什么?
学院有责任确保学生在住宿信上注明的情况下能够获得课堂笔记. 在班上找出一个可以做志愿记笔记的学生. 有残疾的学生将提供方向和笔记本. 如果你不能找到一个自愿记笔记的人, 请立即联络DSS寻求协助.
我是否需要因为学生有残疾而降低作业的标准?
No, 残疾学生必须达到与其他学生相同的基本要求和课程标准. 然而, 在课程中不重要的部分灵活安排可能是合理的. 例如, 如果作业的目的不是评估口头表达，那么以书面形式完成作业可能比口头报告更合适.
如果残疾学生不及格，我该怎么办?
住宿的目的是确保访问，不保证成功. 像对待其他表现不好的学生一样对待这个学生. 鼓励学生在办公时间拜访你，讨论表现不佳的原因，以及学生可以使用哪些资源来改善. 鼓励学生咨询他/她的DSS辅导员关于需求和策略. 你也可以直接咨询DSS辅导员.
对于行为不端、有威胁或粗鲁的残疾学生，我该怎么做
所有学生都应遵守学院的行为准则. 不良行为不能以残疾为借口. 像对待其他学生一样对待他们的行为. It is helpful to clearly state behavioral expectations for all students; discuss them in your classroom, 在你们的教学大纲上, 并根据需要为个别学生提供帮助. 如果学生继续表现出不适当或破坏性的行为, 与学生私下讨论你的观察和期望. 如果您需要帮助，可以咨询DSS办公室和学生行为办公室.
如果学生在事后披露自己的残疾，需要提供哪些便利.g.在考试或作业不及格后?)
使用学术设施, 在DSS注册的学生有责任在每堂课上就这些住宿的使用进行对话. 住宿不能追溯适用.
我想把一个学生推荐给DSS，因为我认为他们可能有残疾. 我该如何向学生表达我的担忧?
如果你认为一个学生可能有残疾，或者如果一个学生表示担心他们可能有残疾, 请鼓励他们联系DSS以获取更多信息.
如果您有任何疑问或疑虑，请联系a
DSS顾问. 感谢您在此过程中的协助.
我可否向有困难的学生询问他/她是否有残疾?
直接询问学生残疾的可能性是不可取的. 残疾人权利法禁止对残疾的存在进行不必要的询问. 像对待其他学生一样对待有困难的学生. 这可能包括鼓励学生利用支持和资源，如校园辅导中心, 咨询和建议, 利用你的办公时间. 如果学生告诉你他或她过去有过残疾史, 或者怀疑他或她有残疾, 然后，将该学生直接转介到发展支助处是适当的.
当学生直接将他们的残疾证明文件交给我时，我该怎么办?
推荐学生到DSS或分享超链接到
申请住宿网页. DSS辅导员将审查文件，以确定住宿资格. 服务一经批准, DSS辅导员和学生将讨论每个班级的适当住宿，并协助学生与教师沟通他们的住宿.
学生是否需要证明他们的残疾或向教职员工提供残疾证明文件的副本?
No. 学生不需要也不应该被要求披露他们残疾的性质. 另外, 不应要求学生向教职员工提供其残疾证明文件的副本.
我的课程结构包括小测验和考试. 对于哪些考试，学生需要获得考试住宿?
教师应为所有测验和考试提供考试便利.
如果教师认为学生在课堂上癫痫发作，他们应该怎么做?
教职员工应该拨打911，保持冷静，提供安慰，并带走旁观者. 请保护学生安全，移走物品，不要拘束. 待在病人身边，直到癫痫恢复.
助听器在为聋人或听障人士提供服务方面扮演什么角色?
DSS与失聪或有听力障碍的学生一起工作，以确保他们得到所有合理的学术相关的必要便利. 住宿可能包括课堂笔记, 手语翻译, 语音服务, 或者放大系统.
教聋人或重听学生时，我应该考虑什么?
每个学生都是不同的，可能需要安排各种各样的住宿, 包括手语翻译和笔记服务. 有关更多信息，请参见
手语翻译服务.
如果我在课堂上播放视频或在线视频剪辑，我是否需要为失聪或有听力障碍的学生做什么特别的事情?
在课堂上有失聪或重听学生的教师需要考虑他们计划使用的媒体的可及性. 教务处会在学期开始前通知这些教官. 有意使用DVD的教官, VHS, 或者在线视频和/或播客在他们的课程中应该意识到他们有责任提供课程材料的字幕版本. 视频有字幕就可以访问，播客有文字记录就可以访问.
如果视频没有字幕，或者播客没有文字记录, 教师将需要安排制作一个易于使用的版本. 在所有学生都可以使用不可访问的媒体之前，不得在课堂上播放不可访问的媒体.
克里斯vooorhees, 教育无障碍专员, 是否可以协助教师定位字幕视频, 为视频添加字幕, 在教室和在线课程中播放带有字幕的视频. 可以通过以下方式联系克里斯
cvvoorhees@ftigo.com.
世纪挑战集团的政策要求所有的网页内容符合网页内容无障碍指南中描述的无障碍标准, 版本2.0，由万维网联盟(W3C)规定的AA级。. 各单位负责根据本政策的实施部分制定和实施网页无障碍策略
手语翻译如何在课堂上帮助聋哑学生?
许多聋哑和重听学生将在课堂上使用手语翻译或字幕服务. 取决于课程内容, 您可能会被要求提前提供材料，以便服务提供者为即将到来的课程做准备. 例如, 在一个有大量新术语、词汇和阅读材料的课堂上, 比如文学课, 提前向口译员或语音转文本提供者提供尽可能多的这些信息将是有益的. 另外, 服务提供者可能需要获得课程材料，如教学大纲和/或补充材料的副本.
当有手语翻译在场时, 我应该和翻译说话还是直接和聋哑学生说话?
当需要与学生交谈时, 对着学生而不是翻译说话，记住学生需要能够看到翻译，而翻译需要能够听到你在说什么.
如果我必须在办公时间内与聋哑学生会面，我是否需要与学生支援处作出安排?
询问学生是否需要沟通协助. 而一些学生在课堂上使用服务, 他们可能需要也可能不需要一对一的相同服务. 如导师需要手语翻译或语音转文字服务，请学生立即与决策支援处联络，以确保服务安排及时. 虽然我们努力回应所有的服务要求, 我们可能无法满足少于48小时提前提出的要求. 该请求可以发送给学生的DSS顾问.
教师可以从哪里获得更多关于残疾学生的信息，以及如何使他们的教室无障碍?
请
联系DSS顾问获取更多信息.